钢琴教学中视唱练耳与基本义乌城西乐理的联系

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   （一）视唱练耳与基本乐理的联系的相同点

   从对学生进行音乐教育到培养学生的音乐审美，教育的目的都是为了提高学生的音乐审美。设立音乐专业的课程，其宗旨是提升学生的音乐修养，培养学生的音乐素质和音乐审美能力。基本乐理课程的设立以及视唱练耳技巧的练习，其目的也是为了能够增加学生在音乐创作中的可能性。教师在进行音乐教学时，还需要适当要求学生拥有一定的音乐素养和音乐审美，这样才能较好的吸收教师传授的相关音乐知识理论，增加学生的音乐创造性以及提高学生在音乐演奏和创作中的经验。学生在学习音乐课程中，不管是基本的乐理课程还是视唱练耳训练，都是为了提高学生们的音乐专业基础。乐理的知识讲解和视唱练耳的技能训练，两者优势互补，能够在短时间内明显提高学生的音乐审美和专业水平  。

   （二）视唱练耳与基本乐理的联系的不同点

   乐理是基础课程中的基础部分，视唱练耳是音乐专业课中的时间部分。前者能够拓宽学生的理论知识，后者可以提升学生的实践经验。这两门课的终目的虽然都是为了提高学生的音乐基本技能，但在教学过程中运用的方式和教学内容还是略有区别的。乐理课程的教学内容包括音程、调式音调、节奏掌握、和弦等乐理的基本内容，目的是让学生能够大体了解多种不同的音乐形式，拓宽学生的音乐视野。在一定程度上提升了学生的音乐水平和音乐审美。另一方面，视唱练耳的训练主要是围绕听写、视唱和听觉分析等教学形式对学生进行教学培养。提高学生对和弦、节拍以及节奏旋律的感知度，培养学生运用音符的能力以及实际的弹奏能力，将理论知识运用在音乐的实际创作当中。

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